2020年春季已尽，但由于冠状肺炎疫情所致，“停课不停学”网络线上授课成为了这个学期的主要教学形式，通过对授课平台的分析和测试，我最终决定使用职教云平台、腾讯课堂等授课平台，多个平台结合使用。多平台使用可以提高课前预习、课上互动、课下复习教学效果。那么，怎样上好线上课呢？下面，我将从课前，课中，课后三个阶段分享我的经验。
一、课前准备——战前备足粮草
线上课程的准备，远比线下课程复杂繁琐，教案和课件的准备尤为关键。
1.教案的准备。线上教学与线下教学不同的是，线上教学老师的引导和学生的反馈或许会有延时，启而不发问而不答等现象会导致课堂教学效率较低，同一难度的知识点落实时间会稍长。压缩课程容量，精准把控课堂的实施效果。
2.课件的准备。课件是线上课程的必要辅助工具，是决定一堂线上课程能否流畅流进行的先决条件。
3.职教云平台资料准备。可以提前把教学需要的视频、案例、ppt资料等内容放到今日课堂，学生可以提前预习。
二、课中教学—战时多点出击
1.考勤，在职教云平台和腾讯课堂都有打卡功能，学生上课前进行签到打卡，腾讯课堂有每位学生在线学习时长记录，通过签到打卡提高学生在线学习的出勤率。
2.课前回顾，对上节课所学知识点的回顾，可以通过与学生连麦或者在讨论区分享的方式进行课程回顾。
3.课程讲授，通过案例提出问题导入所要学习的内容，在课堂讲授中采用理论知识精讲与案例分析相结合，提高学生对知识的理解。授课中根据具体教学内容利用职教云的讨论、头脑风暴、抢答和摇一摇的提问方式，多种方式进行师生互动，提高教学质量，提高学生的积极性。
三、课后——战后追踪反馈
线上教学，课后作业、测验、反馈也必不可少，是线上课程效果的保证。适量的有针对性的作业既是对所学知识的巩固和深化，也是检验学生学习效果的有效方法。教师要及时地把学生课堂表现、学习状态、作业情况反馈给学生，加强线上课程管理。
对很多老师来说，线上教学或许是新生事物，但同时也是必备技能。只要我们勤于思考，勤于探索，线上教学也必将得心应手操控自如，保证教学任务顺利完成。
