为进一步弘扬教育家精神，提升教师队伍职业荣誉感和幸福感，9月18日，马克思主义学院以教研室为单位进行师德学习。

全体教师系统学习了习近平总书记关于师德师风的重要论述，以及《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神。

围绕学习内容，各教研室展开交流与讨论。思想道德与法治教研室教师朱箫洁认为思政课教师担当启智润心，培根铸魂的重要使命，所以更要认真学习师德先进事迹。时刻绷起“师德”这根弦，绝不跨越“红线”。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师何艳冰认为做新时代好教师，要扮演好三个角色。一是要扮演好“农民”的角色，知道自己种什么(育什么样的人);二是扮演好“工人”的角色，把握好产品质量(培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人);三是扮演好“设计师”的角色(努力提升自己的专业素养，提高自己的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂)。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任汤云飞认为身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

形势与政策教研室教师郭杰认为作为新时代的人民教师，我们要在教育领域中始终以教育家为榜样，不断锤炼自己的师德修养，提升自己的专业素养，以满腔的热情和坚定的信念投身到教育事业中去，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

职业发展与创新创业指导教研室周晓辰老师认为作为教师，我们不仅要关注学生的成长和发展，还要积极履行社会责任。同时，我们要树立正确的义利观，不得假公济私或擅自利用学校名义谋取个人利益。通过我们的实际行动践行社会主义核心价值观和教师职业道德规范。

心理教研室教师石春梅认为教师的职责是教书和育人，这就要求我们真心关爱学生，做学生的良师益友，尤其是心理健康课程，有鲜明的课程特点，它需要我们比其他课程的教师更理解学生、看见学生、让孩子们在课堂上充分参与，充分表达；这就需要我们眼里有学生，心中有学生，不管是教学设计还是课程实施，都要加倍用心，争取上好学生口中的“细糠课”，给学生成长提供更多的营养，成为孩子们一生的加油站！

通过活动的开展，全体教师的师德意识显著提升。今后，马院将继续深化师德师风建设，不断创新师德教育活动形式和内容，努力打造一支政治素质过硬、师德师风优良、业务能力精湛、育人水平较高的高素质思想政治理论课教师队伍。