人之幸福，全在于心之幸福

-﹣歌德

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今天的心理学小知识叫做“ 形状偏见 ”

形状偏见（Shape Bias）是一种心理现象，特别是在儿童语言发展阶段非常显著。当孩子们学习新词汇时，他们更容易将物体的形状作为主要分类标准，而忽略物体的颜色、大小或材质。例如，当一个孩子学会了“球”这个词，即使看到一个完全不同颜色和材质的圆形物体，他也会认为那是一个“球”。这种倾向被认为是语言学习过程中的一种自然策略，帮助孩子们更快地掌握词汇并理解世界中的物体和事物。

生活中的小故事

想象一下，一个小男孩刚刚学会“杯子”这个词。他看到一个蓝色的陶瓷杯，马上认出了“这是杯子”。几天后，他看到一个红色的塑料杯子，也立刻说“这是杯子”。他之所以能够迅速识别，是因为他的注意力集中在物体的形状上，而不是颜色或材质。这就是形状偏见在他大脑中起作用的表现。

另一个例子是，当孩子们学会“车”这个词时，他们会将玩具车、卡车、甚至小汽车都归类为“车”，即使它们的颜色和大小各不相同。形状偏见帮助他们简化了学习过程，通过专注于形状，他们能够更快地将新事物与已有的词汇联系起来。

为什么会这样？

形状通常是物体之间最显著和稳定的特征。相比颜色或材质，形状更容易帮助我们区分和识别物体类别。

从进化的角度来看，识别物体形状可能比颜色和材质更重要。例如，在自然环境中，能够快速识别危险物体或食物形状的个体可能更有生存优势。

形状偏见的启示

形状偏见为我们揭示了儿童语言学习的独特路径。理解这一现象有助于我们更好地支持儿童早期语言和认知的发展。例如，家长和教师可以利用形状偏见，在早教活动中设计更多形状识别和分类的游戏，帮助儿童快速掌握新词汇。同时，意识到这种偏见的存在，也提醒我们在教育过程中，逐步引导孩子关注颜色、材质等其他重要特征，从而全面发展他们的认知能力。

你学会了吗？